К ВОПРОСУ О ПРЕОДОЛЕНИИ ТРУДНОСТЕЙ ПРИ ИЗУЧЕНИИ ЯЗЫКОВ

Аннотация

Аннотация. В статье анализируется вопросы, встречающиеся некоторых барьеров, с которыми приходится сталкиваться во время изучения языковых аспектов, и пути решения этих проблем. Ключевые слова: учебная деятельность, психологические аспекты, эффективность, иностранный язык, языковая компетенция, эмоциональный барьер, мотивация, трудности. Язык является деятельностью, при которой нужно терпение для достижения

Литература:

1. Акбарова Д.А. Изучение русского языка как иностранный // Междунар. научно- образовательный эл. журнал «Лучшие интеллектуальные исследования”. Часть 13, том 2, январь, 2024 г.
2. Асеев В.Г. Мотивационное поведение и формирование личности. – М.: Мысль, 1976.
3. Бахтин М.М. Человек в мире слова / М.М. Бахтин. М.: Инфра. 1995. – 232 с.
4. Бойко В.В. Энергия эмоций в общении: взгляд на себя и других. М. 1996.
5. Витт Н.В. Личностно-ситуационная опосредованность выражения и распознания эмоций в речи // Вопросы психологии. 1991. – №
6. – С. 95-107.
7. Джусупов М., Сапарова Н. Сингармоническая фоностилистика в сопоставлении с несингармонической на материале казахского и русского языков // Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Теория языка. Семиотика. Семантика. - 2024. - Т.
8. - C. 895-913. doi: 10.22363/2313-2299-2024-15-3-895-913
9. Елькин Д. Ю. Использование интерактивных методов при изучении лингвистических дисциплин //Ўзбекистонда хорижий тиллар” номли электрон илмийметодик журнал. – 2014. – №.
10. Камалова М. А. SMS как эпистолярный жанр и проблема правописания в интернете //Вестник науки. – 2025. – Т.
11. – №. 3 (84). – С. 446-450.
12. Мустафаева Д. Н. Омонимия падежных окончаний имён существительных в русском и узбекском языках //Вестник науки. – 2026. – Т.
13. – №. 1 (94). – С. 1278-1282.
14. Насырова Н. А. Применение песенного материала на занятиях русского языка //Вестник науки. – 2025. – Т.
15. – №. 5 (86). – С. 452-458.
16. Пазылова З., Сапарова Н. Б. Эффективность упражнения filling the gaps в обучении английскому языку (на материале лексики по описанию внешности и характера человека) //Ta'lim innovatsiyasi va integratsiyasi. – 2025. – Т.
17. – С. 104- 106.
18. Хамдамзода Л. Х., Носиров Л. Х. Лингвокультуремы «гири» и «андиша»(на материале японского и узбекского языков) //Oriental renaissance: Innovative, educational, natural and social sciences. – 2022. – Т.
19. – №. Special Issue
20. – С. 222-228.
21. Хамраева Г. А. Методика и система упражнений в обучении стилистике наречия русского языка //Вестник науки. – 2025. – Т.
22. – №. 5 (86). – С. 474-480.
23. Хамраева Г. А. О системе упражнений при обучении студентов узбекской аудитории стилистическим свойствам наречия русского языка //XIII Виноградовские чтения. – 2017. – С. 284-286.
24. Цой М. К. Неопределенная форма глагола в русском и узбекском языках //Крупный российский ученый, академик, доктор филологических наук, специалист по лингвистике, истории русского языка и стилистике русской литературы. – 2026. – С. 216.