ХРИЯ КАК ИНСТРУМЕНТ РАЗВИТИЯ КРИТИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ НА ЗАНЯТИЯХ РУССКОГО ЯЗЫКА В НЕЯЗЫКОВОМ ВУЗЕ

Авторы

  • Ш.К. Смагулова Автор
  • Г.М. Нурпеисова 1 Ст. преп. кафедры языков АТУ 2 Ст. преп. кафедры языков АТУ g-nurpeissova@mail.ru Автор

DOI:

https://doi.org/10.5281/zenodo.19676352

Аннотация

Аннотация. Хрия, как древнегреческий риторический метод, представляет собой эффективный инструмент развития критического мышления на занятиях русского языка в неязыковых вузах. Благодаря своей четкой структуре и универсальности, хрия помогает студентам анализировать тексты, аргументировать свою позицию и осваивать профессионально значимые коммуникативные навыки. Использование хрии на уроках русского языка позволяет интегрировать гуманитарные и профессиональные

Литература:

  1. Аристотель. Риторика. – Москва: Наука, 1978.
  2. Абрашина Е.Н. Хрия в современной Российской риторической практике // Вестник Московского государственного областного университета. Серия: Лингвистика, 2015, № 2, с. 12-
  3. Стернин И.А. Риторика: Учебное пособие для вузов. – Москва: Флинта, 2002.
  4. Березин Ф.М. Риторика. Искусство аргументации. – Москва: Юрайт, 2020.
Актуальные проблемы теории языка, лингводидактики и методики

Загрузки

Опубликован

2026-05-15

Выпуск

Том 1 № 1 (2026): Первый выпуск

Раздел

Материалы конференции

Лицензия

Copyright (c) 2026 Innovative Academy RSC

Лицензия Creative Commons

Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.

Как цитировать

Смагулова, Ш., & Нурпеисова, Г. (2026). ХРИЯ КАК ИНСТРУМЕНТ РАЗВИТИЯ КРИТИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ НА ЗАНЯТИЯХ РУССКОГО ЯЗЫКА В НЕЯЗЫКОВОМ ВУЗЕ. Русский язык: исследования и перспективы преподавания, 1(1), 52-53. https://doi.org/10.5281/zenodo.19676352