ПРИМЕНЕНИЕ ИСКУССТВЕННОГО ИНТЕЛЛЕКТА В ПРЕПОДАВАНИИ РУССКОГО ЯЗЫКА В ВУЗЕ

Abstract

Аннотация. В статье рассматривается практический опыт применения искусственного интеллекта (ИИ) в преподавании русского языка в вузе. Описаны основные преимущества технологий ИИ, включая автоматизацию рутинных задач, индивидуализацию обучения, мгновенную обратную связь и создание интерактивных сред. Отмечены трудности, связанные с использованием ИИ, такие как недостаток контекста, этические и технические проблемы, а также влияние на самостоятельную

Литература:

1. Дзюба Е.В. Искусственный интеллект в методике обучения русскому языку как иностранному / Е.В. Дзюба, С.А. Еремина, Е.В. Мушенко. – Текст: непосредственный // Педагогическое образование в России. – 2023. – №
2. – С. 178-189.
3. Елькин Д. Ю. Использование интерактивных методов при изучении лингвистических дисциплин //Ўзбекистонда хорижий тиллар” номли электрон илмийметодик журнал. – 2014. – №.
4. Насырова Н. А. Проективное обучение как фактор повышения качества обучения русскому языку //Русский язык за рубежом: инновационные подходы и эффективные практики открытого образования. – 2021. – С. 380-385.
5. Постановление Президента Республики Узбекистан «Об утверждении Стратегии развития технологий искусственного интеллекта до 2030 года». Национальная база данных законодательства, 17.10.2024 г., № 07/24/358/0825.
6. Пазылова З., Сапарова Н. Б. Эффективность упражнения filling the gaps в обучении английскому языку (на материале лексики по описанию внешности и характера человека) //Ta'lim innovatsiyasi va integratsiyasi. – 2025. – Т.
7. – С. 104- 106.
8. Cысоев П. В. ChatGPT в исследовательской работе студентов: запрещать или обучать? / П.В. Сысоев, Е.М. Филатов. – Текст: непосредственный // Вестник Тамбовского университета. Серия: Гуманитарные науки. – 2023. – Т. 28, №
9. – С. 276-301.
10. Хамраева Г. А. О системе упражнений при обучении студентов узбекской аудитории стилистическим свойствам наречия русского языка //XIII Виноградовские чтения. – 2017. – С. 284-286.