ОСОБЕННОСТИ РОДНОГО И ИЗУЧАЕМОГО ЯЗЫКОВ: ПРОБЛЕМЫ РЕЧЕВОЙ ИНТЕРФЕРЕНЦИИ

Annotatsiya

Аннотация. В статье рассматривается проблема речевой интерференции как одного из ключевых факторов, влияющих на процесс овладения изучаемым языком. Анализируются особенности взаимодействия родного и изучаемого языков, основные типы интерференции, а также их проявления на фонетическом, лексическом и грамматическом уровнях. Особое внимание уделяется педагогическим аспектам предупреждения и преодоления интерференционных ошибок в процессе обучения

Литература:

1. Айкинбаева Г.К. Одаренные дети: выявление, обучение и развитие // Воспитание школьников. 2005. №
2. Бабанский Ю.К. Методы обучения в современной общеобразовательной школе. М.: Просвещение, 2003. 259 с.
3. Бабанский Ю.К. Методы обучения в школе. М.: Просвещение, 2006. 305 с.
4. Богоявленская Д.Б. Психология способностей. М.: Академия, 2002. 320 с.
5. Ваганова Н.А. Изучение особенностей проявления творческого потенциала школьников. М.: Просвещение, 2010. 265 с.
6. Носиров Л. Х. Лингвокультуремы тематической группы «напитки»(на материале русского и узбекского языков) //ХVIII Виноградовские чтения. – 2022. – С. 80-
7. Худаиклова Ф.Х. Использование цифровых технологии на занятиях русского языка как средство повышения учебнои мотивации и качества обучения. // Лучшие интеллектуальные исследования. 2026. Т-
8. Худаикулова Ф.Х Инклюзивное образование и толерантность в образовательнои среде: контроль знании. // Конференция-2025.10.
9. Khudaykulova F., Morozova I. Actuality of Innovation Technologies in Modern Educational System //International Journal of Artificial Intelligence. – 2025. – Т.
10. – С. 1827-1834.